| dc.contributor.advisor | Zumaeta Rojas, Jovita | es_PE |
| dc.contributor.author | Oc Carrasco, Lolis | es_PE |
| dc.contributor.author | Trujillo Chávez, Patricia del Pilar | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2025-06-26T18:02:11Z | |
| dc.date.available | 2025-06-26T18:02:11Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-26 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/32 | |
| dc.description.abstract | El presente informe de investigación denominado taller de alfarería para desarrollar la
motricidad fina en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.379 "Mundo Mágico" de
la ciudad de -Chachapoyas, 2023, dicha investigación se realizó con la finalidad de
que el niño y niña aprenda a diferenciar una parte de su cuerpo (mano derecha e
izquierda) La investigación fue de tipo aplicativo dentro del enfoque cuantitativo, se
utilizó el diseño de investigación pre-experimental con el pre test y post test con un
solo grupo de muestra, evaluadas a través de una rubrica de evaluación, se determinó
por muestreo no probabilístico de 20 estudiantes de 5 años de edad, aplicando talleres
de aprendizaje para poder lograr las dimensiones propuestas en la variable
dependiente; los resultados nos muestran los niveles de logro alcanzados por los niños
llegando a un 15% en nivel logrado y el 85% en destacado, concluyendo que los
talleres de alfarería lograron desarrollar la motricidad fina en los niños de 5 años de
edad. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | RESUMEN..................................................................................................................iii
ABSTRAC ..................................................................................................................iv
DEDICATORIA .......................................................................................................... v
AGRADECIMIENTO ................................................................................................ vi
ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................. x
ÍNDICE DE GRÁFICOS ............................................................................................ xi
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 12
CAPÍTULO I............................................................................................................ 113
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN........................................................................ 11
1.1.Planteamiento del problema:......................................................................... 14
1.2.Formulación del problema ............................................................................ 15
1.2.1.Problema principal ................................................................................ 15
1.2.2.Problemas específicos ........................................................................... 15
1.3 Objetivos de la investigación ........................................................................ 16
1.3.1 Objetivo general .................................................................................... 16
1.3.2 Objetivos específicos............................................................................. 16
1.4 Formulación de las hipótesis......................................................................... 17
1.4.1 Hipótesis general ................................................................................... 17
1.4.2. Hipótesis específicas............................................................................ 17
1.5. Justificación de la investigación.................................................................. 17
1.5.1 Teórica,.................................................................................................. 17
1.5.2. Metodológica:....................................................................................... 18
1.5.3. Práctica:................................................................................................ 18
CAPÍTULO II ............................................................................................................ 19
MARCO TEÓRICO................................................................................................... 20
2.1.Antecedentes de la investigación .................................................................. 20
viii
2.1.1.Internacional: ........................................................................................... 20
2.1.2.Nacional................................................................................................... 20
2.1.3.Local ........................................................................................................ 21
2.2.Bases teóricas................................................................................................ 21
2.2.1.Taller de alfarería: ................................................................................. 21
2.2.1.1.Objetivos de la alfarería............................................................ 22
2.2.1.2Tipo de modelado en la alfarería ............................................... 22
2.2.1.3.Etapas del proceso cerámico:.................................................... 22
2.2.1.4.Materiales o materia prima utilizado en la alfarería: ................ 22
2.2.1.5.Preparación para el desarrollo del taller de alfarería: ............... 23
2.2.1.6.Teoría que sustentan la alfarería ............................................... 23
2.2.2.Motricidad Fina.......................................................................................... 23
2.2.2.1.Clasificación de la psicomotricidad fina:.................................. 24
2.2.2.2.Teorías que fundamentan la motricidad fina ............................ 24
2.3. Definición de términos básicos ................................................................... 26
CAPÍTULO III........................................................................................................... 28
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ......................................................... 29
3.1.Identificación de las variables de investigación............................................ 29
3.1.1. variable independiente: taller de alfarería ........................................ 29
3.1.2. Variable dependiente: motricidad fina ............................................. 29
3.2.Tipo, nivel y diseño de la investigación........................................................ 31
3.2.1. Tipo de investigación: ...................................................................... 31
3.2.2. Nivel de investigación:..................................................................... 31
3.2.3. Diseño de investigación.................................................................... 31
3.3. Población y muestra .................................................................................... 32
3.3.1. Población .......................................................................................... 32
3.3.2. Muestra............................................................................................. 32
ix
3.4.Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ........................................ 33
3.4.1.Técnica .................................................................................................. 33
3.4.2.Instrumentos.......................................................................................... 33
3.5.Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos. ...................................... 34
CAPÍTULO IV........................................................................................................... 28
DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS................................................................ 35
4.1. Resultados.................................................................................................... 37
4.1.1. Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental (pre test) . 37
4.1.2. Análisis de resultados de las dimensiones del desarrollo motriz fino.. 38
4.1.3. Análisis de la prueba de salida del grupo experimental (post test) .. 42
4.1.4. Análisis de los niveles de logro alcanzados (pre test y post test) ........ 43
CAPÍTULO V............................................................................................................ 44
DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS ............................................. 45
DISCUSIÓN ....................................................................................................... 46
CONCLUSIONES .............................................................................................. 48
SUGERENCIAS ................................................................................................. 49
ANEXOS
x
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Variables…………………………………………………………………..30
Tabla 2: Instrumento de evaluación………………………………………………...30
Tabla 3: Población de estudio………………………………………………………32
Tabla 4: Muestra de estudio………………………………………………………...32
Tabla 5: Medidas de posición central de la motricidad fina en estudiantes de 5 años
de la I.E 379, Chachapoyas ....................................................................... 37
Tabla 6: Total, agrupado del nivel del desarrollo de la motricidad fina de los
estudiantes de 5 años de la I.E 379, Chachapoyas..................................... 37
Tabla 7: Nivel de desarrollo de la motricidad fina en estudiantes de 5 años I.E 379,
Chachapoyas................................................................................................ 38
Tabla 8: Nivel de desarrollo de la motricidad fina en estudiantes de 5 años I.E 397,
Chachapoyas................................................................................................ 40
Tabla 9: Total (agrupado) del nivel de desarrollo de la motricidad fina de los
estudiantes de 5 años I.E. 397, Chachapoyas............................................ 41
Tabla 10: Medidas de posición central del desarrollo de la motricidad fina en
estudiantes de 5 años I.E 379, Chachapoyas............................................. 42
Tabla 11: Total, agrupado de nivel del desarrollo de la motricidad fina de los
estudiantes de 5 años I.E 379, Chachapoyas................................................ 42
Tabla 12: Total (agrupado) del nivel de motricidad fina en el pre test y post test, los
niños de 5 años de la I.E 397, Chachapoyas.............................................. 43
xi
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Nivel de desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 5 años de la I.
E. 379, Chachapoyas ................................................................................. 38
Figura 2: Nivel de desarrollo de la motricidad fina (pretest) en la dimensión de
coordinación de manos en niños y niñas de 5 años “I.E.I 379,
Chachapoyas............................................................................................ 39
Figura 3: Resultados del pre test y post test del nivel de desarrollo de la motricidad
fina en la dimensión coordinación de dedos en niños y niñas de 5 años
I.E 397, Chachapoyas.............................................................................. 40
Figura 4: Resultados del pre test y post test en la dimensión coordinación visomanual de los niños y niñas de 5 años I.E. 397, Chachapoyas ............... 41
Figura 5: Total (agrupado) del nivel de desarrollo de la motricidad fina de los niños
y niñas de 5 años de la I.E 379, Chachapoyas......................................... 43
Figura 6: Total, agrupado del Pre test y Post test del nivel de motricidad fina en el
los niños y niñas de 5 años, I.E 379, Chachapoyas................................. 44 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation | TALLER DE ALFARERÍA PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 379 "MUNDO MÁGICO"-CHACHAPOYAS, 2023. | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Educación Inicial | es_PE |
| dc.title | Taller de Alfarería para desarrollar la Motricidad fina en Niños y Niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 379 "Mundo Mágico"-Chachapoyas, 2023. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| renati.author.dni | 48195700 | |
| renati.author.dni | 73544899 | |
| renati.advisor.orcid | htpp://orcid.org.0000-0002-4580-6169 | es_PE |
| renati.advisor.dni | 40107844 | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| renati.juror | Cruz Lopez, Fany | es_PE |
| renati.juror | Iglesias Mendoza, Yulisa | es_PE |
| renati.juror | Cabañas Melendez Deicy Eugenia | es_PE |
| thesis.degree.name | Profesor en Educación Inicial | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Instituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza" | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_PE |
