| dc.contributor.advisor | Fanny Cruz Lopez | es_PE |
| dc.contributor.author | Heredia Guevara, Duberlith | es_PE |
| dc.contributor.author | Izquierdo Garcia, Nilser | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2025-07-01T17:25:41Z | |
| dc.date.available | 2025-07-01T17:25:41Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-28 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/43 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación titulado Krita para mejorar el pensamiento
creativo dentro del área de EPT en los estudiantes del quinto grado “A” de la
Institución Educativa Emblemática Blas Valera - 2023, se ha desarrollado basado en
una problemática observada en los estudiantes, donde se pudo notar la falta de
creatividad para la elaboración de trabajos de las diferentes áreas, en los que no
generan sus propias ideas o piensan como lo pueden hacer, sino que esperan que los
docentes les digan que cosas hacer o simplemente imitan otros trabajos y diseños de
internet que otras personas han realizado, lo que juntamente con otros factores impiden
que el estudiante desarrolle su imaginación y pensamiento, es por ello que en pleno
siglo XXI se optó por usar un recurso tecnológico para mejorar la creatividad en
nativos digitales. La investigación se realizó con el objetivo de demostrar en qué
medida Krita influye en la mejora del pensamiento creativo dentro del área EPT en los
estudiantes del quinto grado A del nivel secundario; empleando una investigación
dentro del enfoque cuantitativa, con diseño pre experimental; teniendo como población
243 estudiantes y una muestra de 18 estudiantes del quinto grado A del nivel
secundario, obteniendo favorables mejoras, las cuales se demuestra a través de las
medidas de tendencia central y en las escalas valorativas; concluyendo que el uso del
programa Krita por parte de los estudiantes tuvo un impacto positivo y significativo
para aumentar el nivel de creatividad; ya que en el pos test se obtuvo un promedio de
14 con 5 puntos de diferencia a lo que se obtuvo en el pre test que fue 09, lo que
confirma la mejora de la creatividad en los estudiantes, mostrando una gran diferencia
de cómo se encontraban en un inicio. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | RESUMEN..................................................................................................................ii
ABSTRACT...............................................................................................................iii
DEDICATORIA........................................................................................................ iv
AGRADECIMIENTO ............................................................................................... v
ÍNDICE DE CONTENIDO...................................................................................... vi
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 1
CAPÌTULO I
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN............................................................... 2
1.1 Planteamiento del problema .......................................................................... 2
1.2 Formulación del problema............................................................................. 3
1.2.1 Problema principal. ................................................................................ 3
1.2.2 Problemas específicos. ........................................................................... 3
1.3 Objetivos de la investigación ........................................................................ 4
1.3.1 Objetivo general..................................................................................... 4
1.3.2 Objetivos específicos. ............................................................................ 4
1.4 Formulación de las hipótesis......................................................................... 4
1.4.1 Hipótesis general.................................................................................... 4
1.4.2 Hipótesis específicas. ............................................................................. 5
1.5 Justificación de la investigación.................................................................... 5
1.5.1 Teórica.................................................................................................... 5
1.5.2 Metodológica.......................................................................................... 5
1.5.3 Práctica................................................................................................... 6
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO........................................................................................... 7
2.1. Antecedentes de la investigación................................................................... 7
2.2. Bases teóricas ................................................................................................ 9
2.3. Definición de términos básicos ................................................................... 16
CAPÍTULO III
3. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÒN ................... 18
3.1. Identificación de las variables de investigación .......................................... 18
3.1.1. Definición conceptual. ......................................................................... 18
3.1.2. Definición operacional......................................................................... 18
3.2. Tipo, nivel y diseño de la investigación ...................................................... 21
3.3. Población y muestra .................................................................................... 23
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos........................................ 24
3.5. Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos...................................... 26
CAPÍTULO IV
4. DESCRIPCIÓN DE LOS ANÁLISIS, RESULTADOS................................ 28
4.1. Resultados ................................................................................................... 28
CAPÍTULO V
5. DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................... 40
5.1. Discusión ..................................................................................................... 40
5.2. Conclusiones ............................................................................................... 42
5.3. Recomendaciones........................................................................................ 43
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................... 44
APÉNDICES Y ANEXOS
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Variable independiente................................................................................ 20
Tabla 2. Instrumento de evaluación de la variable independiente ............................ 20
Tabla 3. Variable dependiente................................................................................... 20
Tabla 4. Instrumento de evaluación de la variable dependiente ............................... 21
Tabla 5. Población de estudio ................................................................................... 23
Tabla 6. Muestra de estudio ...................................................................................... 24
Tabla 7. Dimensión fluidez: pre test ......................................................................... 28
Tabla 8. Dimensión flexibilidad: pre test.................................................................. 29
Tabla 9. Nivel de pensamiento creativo: pre test ...................................................... 31
Tabla 10. Cálculo de estadística descriptiva: pre test................................................ 32
Tabla 11. Dimensión fluidez: pos test....................................................................... 33
Tabla 12. Dimensión flexibilidad: pos test ............................................................... 34
Tabla 13. Nivel de pensamiento creativo: pos test.................................................... 35
Tabla 14. Cálculo de estadística descriptiva: pos test ............................................... 36
Tabla 15. Comparativo del nivel de pensamiento creativo entre pre y pos test........ 37
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1. Nivel de logro en la dimensión fluidez: pre test ...................................... 29
Gráfico 2. Dimensión flexibilidad: pre test............................................................... 30
Gráfico 3. Nivel de pensamiento creativo: pre test ................................................... 31
Gráfico 4. Dimensión fluidez: pos test...................................................................... 33
Gráfico 5. Nivel de logro en la dimension flexibilidad: pos test............................... 35
Gráfico 6. Nivel de pensamiento creativo: pos test................................................... 36
Gráfico 7. Comparativo de nivel de pensamiento creativo: pre y pos test................ 38 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation | KRITA PARA MEJORAR EL PENSAMIENTO CREATIVO DENTRO DEL ÁREA DE EPT EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA BLAS VALERA – 2023 | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Computación e Informática | es_PE |
| dc.title | KRITA para mejorar el pensamiento creativo dentro del área de EPT en los Estudiantes del Quinto grado de la Institución Educativa Emblemática Blas Valera – 2023 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
| renati.author.dni | 73595396 | |
| renati.author.dni | 63300179 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0009-0001-8557-6329 | es_PE |
| renati.advisor.dni | 42485942 | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| renati.juror | Tafur Angulo, Julio | es_PE |
| renati.juror | Rimaicuna Chero, Luis Armando | es_PE |
| renati.juror | Culqui Gaslac, Merci Arcidia. | es_PE |
| thesis.degree.name | Profesor en Computación e Informática | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Instituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza" | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Computación e Informática | es_PE |
