| dc.contributor.advisor | Mori Zagaceta, German | es_PE |
| dc.contributor.author | Huaman Culqui, Rosa Isabel | es_PE |
| dc.contributor.author | Castro Mendoza, Robinson | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2025-07-16T22:20:59Z | |
| dc.date.available | 2025-07-16T22:20:59Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-27 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/55 | |
| dc.description.abstract | El presente informe de investigación que lleva por título direct method para
fortalecer el speaking, tuvo como propósito determinar la eficiencia del Direct Method en
el fortalecimiento del Speaking en los estudiantes de 2° grado de secundaria de la I.E “San
Miguel-Huambo” Rodríguez de Mendoza, se realizó dentro de un tipo de investigación
aplicada, con enfoque cuantitativo, y diseño pre experimental, en el que se aplicaron pre
test y post test al mismo grupo muestral, se determinó por muestreo probabilístico de 15
estudiantes del 2
do con la técnica de observación y los instrumentos de rúbrica de
evaluación y lista de cotejo , el informe se centra en dos variables las cuales son el direct
method y el speaking, desarrollándose 20 sesiones evaluadas con lista de cotejo para poder
evidenciar los niveles de logro en el cual se encuentran, contando con una prueba de
entrada y salida. La conclusión entre la aplicación entre del direct method y el speaking
en los estudiantes del 2do utilizando el instrumento de rúbrica de evaluación se obtuvo lo
siguiente; el nivel del speaking aplicando el pre test 15 estudiantes se encontraban en un
nivel de inicio 0 en proceso, 0 logrado 0 destacado; luego de aplicar el post test 1
estudiante alcanzo el nivel de destacado, 14 el nivel logrado, 0 estudiantes en nivel de
proceso y 0 en inicio. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | RESUMEN........................................................................................................................iii
ABSTRACT......................................................................................................................iv
DEDICATORIA.................................................................................................................v
AGRADECIMIENTO.......................................................................................................vi
ÍNDICE DE TABLAS ......................................................................................................xi
ÍNDICE DE FIGURAS....................................................................................................xii
INTRODUCCIÓN ...........................................................................................................13
CAPÍTULO I....................................................................................................................14
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.........................................................................14
1.1. Descripción de la realidad problemática ...........................................................15
1.2. Formulación del problema................................................................................18
1.2.1 Problema principal .....................................................................................18
1.2.2 Problemas específicos................................................................................18
1.3. Objetivos de la investigación............................................................................18
1.3.1. Objetivo general:........................................................................................18
1.3.2. Objetivos específicos: ................................................................................18
1.4. Formulación de la hipótesis..............................................................................19
1.4.1. Hipótesis general. .......................................................................................19
1.4.2. Hipótesis específicas. .................................................................................19
1.5. Justificación de la investigación........................................................................19
CAPÍTULO II ..................................................................................................................21
MARCO TEÓRICO.........................................................................................................21
2. MARCO TEÓRICO.....................................................................................................22
2.1 Antecedentes.....................................................................................................22
2.1.1. Antecedentes internacionales. .........................................................................22
2.1.2. A nivel nacional ..............................................................................................23
2.1.3. A nivel regional / local....................................................................................24
2.2 Bases teóricas.....................................................................................................24
2.2.1 El método directo. ............................................................................................24
2.2.1.1. origen. ..........................................................................................................24
2.2.1.2 Definición. .....................................................................................................24
2.2.1.3. Técnicas que se utiliza con el método directo..............................................25
2.2.1.4. Beneficios del método directo. .....................................................................25
2.2.1.5. El uso de material audio visual motiva al estudiante. .........................................26
2.2.1.6. Teoría que aportan al aprendizaje de una segunda lengua.........................26
2.2.2. El speaking .....................................................................................................27
2.2.2.1. Dimensiones del speaking ............................................................................28
2.2.2.2. Estrategia para la enseñanza del speaking..................................................29
2.2.2.3. Importancia del speaking .............................................................................31
2.2.2.4. Propuesta lúdica para el speaking...............................................................31
2.2.2.5. Mejoramiento del speaking en el idioma inglés...........................................32
2.2.2.6. Ventajas del speaking en el inglés................................................................34
2.2.2.7. Herramientas para fortalecer el speaking en el inglés. ...............................34
2.2.2.8. Teoría sociocultural de Vygotsky .................................................................34
2.3. MARCO CONCEPTUAL..................................................................................35
CAPITULO III.................................................................................................................38
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN................................................................38
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN....................................................39
3.1. Identificación De Variable Y Su Definición Conceptual Operacional. ...........39
3.1.1. Variable independiente: El Direct Method......................................................39
3.1.2. Variable dependiente: El Speaking. ................................................................39
3.2. TIPO, NIVEL Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN....................................40
3.2.1. Tipo .................................................................................................................40
3.2.2. Nivel de investigación. ....................................................................................40
3.2.3. Deseño de investigación..................................................................................41
3.3. POBLACIÓN Y MUESTRA............................................................................41
3.3.1 Población ..........................................................................................................41
3.3.2. Muestra............................................................................................................42
Fuente: Nómina de matrícula segundo grado 2023.................................................42
3.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS. .....................42
3.4.1 Técnicas............................................................................................................43
A. Entrevista .......................................................................................................43
B. Encuesta.............................................................................................................43
C. Observación ..........................................................................................................43
3.4.2. Instrumentos de recolección de datos..............................................................44
A. Lista de cotejo .....................................................................................................44
B. Cuestionario..........................................................................................................44
3.5. PROCESO DE PRUEBA DE HIPÓTESIS Y ANÁLISIS DE DATOS...........45
CUARTO CAPÍTULO IV ...............................................................................................47
DESCRIPCION DE RESULTADOS ..............................................................................47
4. DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS.................................................................48
4.1. Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental (Pre test). .................48
4.1.2 Análisis de resultados de las dimensiones del Speaking...........................50
4.1.3 Análisis de la prueba de salida del grupo experimental (post test). ...........53
4.1.4 Análisis de los niveles de logros alcanzados (Pre test y post test).............55
CAPITULO V..................................................................................................................57
DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS....................................................57
5.1. DISCUSIÓN......................................................................................................58
5.2. CONCLUSIONES ....................................................................................................62
5.3. SUGERENCIAS .......................................................................................................63
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................64
ANEXOS..........................................................................................................................68
Hipótesis general:........................................................................................................2
CONSTANCIA DE EJECUCION DE PROYECTO DE INVESTIGACION ..................6
HACE CONSTAR.....................................................................................................6
INFORME DE EXPERTOS ..............................................................................................3 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation | DIRECT METHOD PARA FORTALECER EL SPEAKING EN ESTUDIANTES DEL 2° GRADO DE SECUNDARIA I.E “SAN MIGUEL-HUAMBO” RODRÍGUEZ DE MENDOZA-2023 | es_PE |
| dc.relation.uri | Investigación | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Educación en Idiomas | es_PE |
| dc.title | Direct Method para fortalecer el Speaking en estudiantes del 2° grado de secundaria I.E “San Miguel-Huambo” Rodríguez de Mendoza-2023 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
| renati.author.dni | 71142280 | |
| renati.author.dni | 42392804 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0009-0007-1919-5150 | es_PE |
| renati.advisor.dni | 30193729 | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| renati.juror | Perla Karina Valdez Àlvarez | es_PE |
| renati.juror | Alida Ynga Valdivia | es_PE |
| renati.juror | Fanny Cruz Lopez | es_PE |
| thesis.degree.name | Profesor en Idiomas, Especialidad: Ingles | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Instituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza" | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación en Idiomas | es_PE |
