El teatro Infantil para fortalecer la expresión oral en las niñas de 5 años de una institución educativa, chachapoyas, 2025

Abstract

El presente estudio asumió la meta de fortalecer la expresión oral en las niñas de cinco años de la Institución Educativa N°18288 “Isabel Lynch de Rubio” de Chachapoyas, mediante el uso del teatro infantil. Se desplegó bajo un enfoque cualitativo reflexivo, con un diseño de investigación acción cíclica. La metodología empleó la observación participante y se utilizó como instrumentos los diarios de campo, diarios reflexivos y fichas de observación. Los datos fueron analizados mediante procesos de codificación, categorización y triangulación. Los resultados evidencian que la implementación de talleres teatrales mejoró significativamente la fluidez, el vocabulario, la dicción y la pertinencia comunicativa en el entorno de las niñas, la mayoría de ellas alcanzó el nivel logrado. Asimismo, se observó que el teatro de sombras, títeres, objetos y musical promovió la creatividad, la seguridad al expresarse, la interacción verbal y la construcción de diálogos espontáneos, aportando al fortalecimiento de habilidades comunicativas en un contexto participativo y dinámico. En conclusión, el teatro infantil constituye una táctica de enseñanza altamente beneficiosa para el desarrollo de la expresión oral en la primera infancia, promueve la confianza, la participación activa y la consolidación de aprendizajes lingüísticos en ambientes sociales y simbólicos