Ruleta de escenificación para el desarrollo de habilidades sociales en niños de 5 años de una Institución Educativa, Chachapoyas 2025

Abstract

La presente investigación-acción tuvo como objetivo estimular a través de la aplicación de la técnica de la "ruleta de escenificación" el desarrollo de habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años de una institución educativa de la ciudad de Chachapoyas. La investigación realizada es de tipo investigación-acción cíclica, con enfoque cualitativo, teórico práctico teniendo como muestra a 18 niños. Lo que hace posible el planteamiento de uno de los principales resultados obtenidos en la investigación, a lo largo del desarrollo de los diez talleres de aprendizaje implementados, se observó un avance progresivo en el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 5 años sección "Amorositos". Al inicio del desarrollo de los talleres de aprendizaje, los niños y niñas mostraron actitudes tímidas, poca interacción y una escasa expresión de sus emociones e ideas. Sin embargo, al transcurso de los talleres, los niños mostraron más confianza, cooperación y empatía. La conclusión a la que hemos llegado es que el desarrollo de los talleres a través de la escenificación ayuda a los niños y niñas a expresase, relacionarse y resolver conflictos con más facilidad y seguridad.