| dc.contributor.advisor | Dra. Zumaeta Rojas, Jovita | es_PE |
| dc.contributor.author | Huamán Mendoza, Nataly | es_PE |
| dc.contributor.author | Sancho Montenegro,Ermelí | es_PE |
| dc.contributor.editor | Huamán Mendoza, Nataly | es_PE |
| dc.contributor.editor | Sancho Montenegro,Ermelí | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2025-06-24T22:37:44Z | |
| dc.date.available | 2025-06-24T22:37:44Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-27 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/28 | |
| dc.description.abstract | In the present research entitled psychomotor games as a didactic resource to
develop spatial orientation skills in 5-year-old boys and girls from the Educational
Institution N° 001 "Niño Jesús De Praga" Chachapoyas, 2023, our objective is to
demonstrate the impact of psychomotor games to develop skills of the notion of spatial
orientation in 5-year-old children. The type of applied research with a quantitative
approach was used, our research has two variables: independent variable, psychomotor
games and dependent variable: notion of spatial orientation, having as a population 63
5-year-old boys and girls from three sections, the sample taken is 21 5-year-old
children, having 11 girls and 13 boys from the section "Always friends" where, When
taking the entrance test, most of the children were placed at the Beginning level, being
100% of the students, after applying the strategy, favorable results were obtained,
where the children were placed at the Achieved level with 86% and Outstanding with
14%, reaching the conclusion that the strategy that was used was favorable,
demonstrating the effectiveness of psychomotor games to strengthen notions of spatial
orientation.
Key words: Games, psychomotor, notions, spatial, orientation. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | INFORME DE JURADOS .......................................................................................... ii
RESUMEN .............................................................................................................................ii
ABSTRAC............................................................................................................................. iv
DEDICATORIA .....................................................................................................................v
AGRADECIMIENTO ........................................................................................................... vi
INDICE DE FIGURAS.......................................................................................................... xi
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................1
CAPÍTULO I ..........................................................................................................................3
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.....................................................................................3
1.1. Planteamiento del problema .......................................................................................4
1.2. Formulación del problema..........................................................................................5
1.2.1. Problema principal ..........................................................................................5
1.2.2. Problemas específicos .....................................................................................6
1.3. Objetivos de la investigación......................................................................................6
1.3.1. Objetivo general ..............................................................................................6
1.3.2. Objetivos específicos.......................................................................................6
1.4. Formulación de las hipótesis ......................................................................................7
1.4.1. Hipótesis general .............................................................................................7
1.4.2. Hipótesis específicas .......................................................................................7
1.5. Justificación de la investigación .................................................................................8
1.5.1. Justificación Teórica........................................................................................8
1.5.2. Justificación metodológica ..............................................................................8
1.5.3. Justificación práctica .......................................................................................8
CAPÍTULO II.........................................................................................................................9
MARCO TEÓRICO................................................................................................................9
2.1. Antecedentes de la investigación..............................................................................10
2.1.1. Internacional..................................................................................................10
2.1.2. Nacional ........................................................................................................10
2.1.3. Regional ........................................................................................................12
2.2. Bases teóricas...........................................................................................................13
2.2.1. Juego psicomotriz..........................................................................................13
2.2.2. Noción de orientación espacial......................................................................17
2.3. Definición de términos básicos.................................................................................20
CAPÍTULO III......................................................................................................................22
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.....................................................................22
3.1. Identificación de las variables de investigación........................................................23
3.1.1. Variable independiente: Juegos psicomotrices ..............................................23
3.1.2. Variable dependiente: Noción de orientación espacial ..................................24
3.2. Tipo, nivel y diseño de la investigación....................................................................27
3.2.1. Tipo de investigación ....................................................................................27
3.2.2. Nivel de la investigación ...............................................................................27
3.2.3. Diseño de investigación.................................................................................27
3.3. Población y muestra .................................................................................................28
3.3.1. Población:......................................................................................................28
3.3.2. Muestra: ........................................................................................................28
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos......................................................29
3.5.1. Mediana.........................................................................................................30
3.5.2. Moda .............................................................................................................31
3.5.3. Media aritmética............................................................................................31
CAPÍTULO IV .....................................................................................................................32
DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS....................................................................................32
4.1. Resultados................................................................................................................33
4.1.1. Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental...............................33
4.1.2. Análisis de resultados de las dimensiones de las nociones espaciales ...........35
4.1.3. Análisis de la ficha de observación de salida del grupo muestral ..................37
4.1.4. Análisis de los niveles de logro alcanzados (Pre test y Post test)...................39
CAPÍTULO V.......................................................................................................................41
DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS....................................................................................41
DISCUSIÓN .....................................................................................................................42
CONCLUSIONES ................................................................................................................45
RECOMENDACIONES.......................................................................................................46
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................47
ANEXOS ..............................................................................................................................52
INDICE DE TABLAS
Tabla 1: Operacionalización de la variable independiente. ...................................... 23
Tabla 2: Categorización de valoración...................................................................... 24
Tabla 3: Operacionalización de la variable dependiente. ......................................... 25
Tabla 4: Categorización de valoración de la variable dependiente........................... 27
Tabla 5: Distribución de la población de la Institución Educativa 001 “Niño Jesús
De Praga” de Chachapoyas........................................................................ 28
Tabla 6: Distribución de la muestra de los niños y niñas del aula de 5 años siempre
amigos, de la Institución Educativa N° 001 “Niño Jesús de Praga” de
Chachapoyas 2023..................................................................................... 29
Tabla 7: Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia central de las
nociones espaciales en los niños y niñas de 5 años, sección “Siempre
amigos” de la Institución Educativa “N°001 “Niño Jesús de Praga”
Chachapoyas 2023..................................................................................... 33
Tabla 8: De frecuencia obtenidos del pretest sobre las nociones espaciales de en los
niños de 5 años, sección “Siempre amigos” de la Institución Educativa
N°001 “Niño Jesús de Praga” Chachapoyas 2023..................................... 33
Tabla 9: Total, agrupado de las nociones de orientación espacial en los niños y niñas
de 5 años, sección “Siempre amigos” de la Institución Educativa N°001
“Niño Jesús de Praga” Chachapoyas 2023................................................ 34
Tabla 10: Total (agrupado) de las nociones espaciales en la dimensión lateralidad en
los niños de 5 años, sección “siempre amigos” de la Institución Educativa
“N°001 “Niño Jesús de Praga” Chachapoyas 2023................................... 35
Tabla 11: Total, del nivel de las nociones espaciales en la dimensión de relaciones
espaciales en los niños de 5 años, sección “siempre amigos” de la Institución
Educativa “N°001 “Niño Jesús de Praga” Chachapoyas 2023.................. 36
Tabla 12: Frecuencias estadísticas de las medidas de posición de tendencia central de
las nociones espaciales en los niños y niñas de 5 años, sección “siempre
amigos” de la Institución Educativa “N°001 “Niño Jesús de Praga”
Chachapoyas 2023..................................................................................... 37
Tabla 13: Tabla de frecuencia obtenidas del post test sobre las nociones de orientación
espacial en los niños de 5 años, sección “siempre amigos” de la Institución
Educativa “N°001 “Niño Jesús de Praga” Chachapoyas 2023.................. 37
Tabla 14: Total, agrupado de las nociones de orientación espacial en los niños de 5
años, sección “siempre amigos” de la Institución Educativa N°001 “Niño
Jesús de Praga” Chachapoyas 2023........................................................... 38
Tabla 15: Total (agrupado) de la tabla general en el Pre test y el Post test en los niños
de 5 años, sección “siempre amigos” de la Institución Educativa N°001
“Niño Jesús de Praga” Chachapoyas 2023................................................ 39
INDICE DE FIGURAS
Figura 1: Total del nivel de las nociones de orientación espaciales en los niños de 5
años, sección “siempre amigos” de la Institución Educativa “N°001 “Niño
Jesús de Praga” Chachapoyas 2023. ....................................................... 34
Figura 2: Total, agrupado del Pre test y Post tes de las nociones espaciales en la
dimensión lateralidad en los niños de 5 años, sección “siempre amigos” de
la Institución Educativa “N°001 “Niño Jesús de Praga” Chachapoyas
2023......................................................................................................... 35
Figura 3: Total, agrupado del Pre test y Post tes de las nociones espaciales en las
relaciones espaciales en los niños de 5 años, sección “siempre amigos” de
la Institución Educativa “N°001 “Niño Jesús de Praga” Chachapoyas
2023......................................................................................................... 36
Figura 4: Las nociones de orientación espacial en su prueba de salida en los niños de
5 años, sección “siempre amigos” de la Institución Educativa “N°001
“Niño Jesús de Praga” Chachapoyas 2023.............................................. 38
Figura 5: Total, agrupado del Pre test y Post test de las nociones de orientación
espacial en los niños de 5 años, sección “siempre amigos” de la Institución
Educativa N°001 “Niño Jesús de Praga” Chachapoyas 2023. ................ 39 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation | JUEGOS PSICOMOTRICES COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE NOCIÓN DE ORIENTACIÓN ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°001 “NIÑO JESÚS DE PRAGA” CHACHAPOYAS, 2023. | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Investigación | es_PE |
| dc.title | JUEGOS PSICOMOTRICES COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE NOCIÓN DE ORIENTACIÓN ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°001 “NIÑO JESÚS DE PRAGA” CHACHAPOYAS, 2023. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
| renati.author.dni | 76769426 | |
| renati.author.dni | 71902210 | |
| renati.advisor.orcid | (https://orcid.org/0000-0002-4580-6169) | es_PE |
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| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| renati.juror | P: PhD.Castañeda Quiliche, Julio Cesar | es_PE |
| renati.juror | V: Mg.Yoplac Polo, Lucia Margarita | es_PE |
| renati.juror | S: Mg. Farroñan Santisteban, Alvaro | es_PE |
| thesis.degree.name | Título de Profesor | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Instituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza" | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_PE |
