| dc.contributor.advisor | Mg. Santillán Salazar, José Mercedes | es_PE |
| dc.contributor.author | Díaz Marín, Erlith Mayleny | es_PE |
| dc.contributor.author | Tuesta Santillan, Maritza | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2025-08-07T14:00:53Z | |
| dc.date.available | 2025-08-07T14:00:53Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-28 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/71 | |
| dc.description.abstract | The following research project titled “CVPIDIS program to improve the
reading comprehension in second grade students at La Villa School – Pedro Ruiz Gallo
2023, aimed to demonstrate the effect of the CVPIDIS program in reading
comprehension in second grade students at La Villa School. The kind of research
project was applied, with a quantitative approach, with a pre-experimental design
based on pre and post test with just one group and an explicative level. The population
was formed by 53 students registered in the two classrooms of second grade, and the
sample was formed by 29 students, an objective exam was used as instrument, having
as evaluation tool a checklist with 15 indicators, that instrument was review and
validated by experts. A data base were gotten through the test of the reading
comprehension, Those were processed in a descriptive level, in the results in pretest
according to the rating scale 0% students were in significant and outstanding level,
6,90% were in process and 93,10% were in started level; in the post test according to
the rating scale 24,14% students are in outstanding level, 58,62% in significant level,
17,24% in process and 0% are in started level. In conclusion the CVPIDIS help
significantly in the improvement in reading comprehension where a lot of students
passed the literal, inferential, and critical dimension. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | PÁGINA DE JURADOS Y ASESOR....................................................................................ii
RESUMEN..............................................................................................................................iii
ABSTRAC ..............................................................................................................................iv
DEDICATORIA......................................................................................................................v
AGRADECIMIENTO...........................................................................................................vi
ÍNDICE GENERAL .............................................................................................................vii
ÍNDICE DE TABLAS.............................................................................................................x
ÍNDICE DE FIGURAS..........................................................................................................xi
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................1
CAPÍTULO I...........................................................................................................................2
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ...........................................................................3
1.1. Planteamiento del problema...................................................................................3
1.2. Formulación del problema......................................................................................5
1.2.1. Problema principal....................................................................................... 5
1.2.2. Problemas específicos................................................................................... 5
1.3. Objetivos de la investigación ..................................................................................5
1.3.1. Objetivo general ........................................................................................... 5
1.3.2. Objetivos específicos .................................................................................... 5
1.4. Formulación de las hipótesis...................................................................................6
1.4.1. Hipótesis general .......................................................................................... 6
1.4.2. Hipótesis específicas..................................................................................... 6
1.5. Justificación..............................................................................................................6
1.5.1. Teórica........................................................................................................... 6
1.5.2. Metodológica................................................................................................. 7
1.5.3. Práctica.......................................................................................................... 7
CAPÍTULO II.........................................................................................................................8
2. MARCO TEÓRICO .......................................................................................................9
2.1. Antecedentes de la investigación ............................................................................9
2.1.1. Antecedentes internacionales...................................................................... 9
2.1.2. Antecedentes nacionales ............................................................................ 10
2.1.3. Antecedentes regionales............................................................................. 10
2.2. Bases teóricas........................................................................................................ 11
2.2.1. Programa CVPIDIS................................................................................... 11
2.2.1.1. Significado de CVPIDIS ...................................................................... 11
2.2.1.2. Importancia del programa CVPIDIS................................................. 12
2.2.1.3. Beneficios del programa CVPIDIS..................................................... 13
2.2.1.4. El programa como clases de lectura ................................................... 13
2.2.1.5. Teorías que sustentan la variable independiente .............................. 14
2.2.2. Comprensión lectora.................................................................................. 15
2.2.2.1. Características de la comprensión lectora ......................................... 15
2.2.2.2. Dimensiones de la comprensión lectora. ............................................ 16
2.2.2.3. Elementos que intervienen en la comprensión lectora...................... 17
2.2.2.4. Factores que intervienen en la comprensión lectora......................... 17
2.2.2.5. Estrategias de comprensión lectora.................................................... 17
2.2.2.6. Importancia de la comprensión lectora.............................................. 18
2.2.2.7. Teorías que sustentan la variable dependiente.................................. 19
2.3. Definición de términos básicos ............................................................................ 20
CAPÍTULO III..................................................................................................................... 23
3. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN....................... 24
3.1. Identificación de las variables de investigación ................................................. 24
3.1.1. Variable independiente: Programa CVPIDIS......................................... 24
3.1.2. Variable dependiente: Comprensión lectora ........................................... 24
3.2. Tipo, nivel y diseño de la investigación............................................................... 25
3.2.1. Tipo.............................................................................................................. 25
3.2.2. Nivel............................................................................................................. 25
3.2.3. Diseño .......................................................................................................... 25
3.3. Población y muestra ............................................................................................. 26
3.3.1. Población..................................................................................................... 26
3.3.2. Muestra ....................................................................................................... 26
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos............................................... 26
3.4.1. Técnica de evaluación ................................................................................ 26
3.4.1.1. Técnica de observación ........................................................................... 27
3.4.2. Instrumento de evaluación ........................................................................ 27
3.4.2.1. Lista de cotejo .......................................................................................... 27
3.5. Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos............................................ 27
CAPÍTULO IV..................................................................................................................... 29
4. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS..................................... 30
4.1. Resultados.............................................................................................................. 30
4.1.1. Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental (Pre test)...... 30
4.1.2. Análisis de resultados de las dimensiones de comprensión lectora. ....... 32
4.1.3. Análisis de la prueba de salida del grupo experimental (Post test)........ 35
4.1.4. Análisis comparativo del grupo experimental ......................................... 37
CAPÍTULO V....................................................................................................................... 40
5. DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................... 41
5.1. Discusión................................................................................................................ 41
5.2. Conclusiones.......................................................................................................... 44
5.3. Recomendaciones.................................................................................................. 45
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................... 46
APÉNDICES Y ANEXOS................................................................................................... 54
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Población estudiantil del segundo grado la Institución Educativa 18044 “La
Villa” de Pedro Ruiz Gallo; 2023......................................................................26
Tabla 2: Distribución de la muestra de la Institución Educativa 18044 “La Villa” de Pedro
Ruiz Gallo; 2023.................................................................................................26
Tabla 3: Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia central de la
comprensión lectora en segundo grado “A” de la institución educativa 18084
“La Villa” – Jazán, 2023....................................................................................30
Tabla 4: Tabla de frecuencia obtenida del pretest sobre la comprensión lectora en segundo
grado “A” de la institución educativa 18084 “La Villa” – Jazán, 2023..........30
Tabla 5: Total, agrupado del Pre test de la comprensión lectora en segundo grado “A” de
la institución educativa 18084 “La Villa” – Jazán, 2023.................................31
Tabla 6: Total (agrupado) del nivel de comprensión lectora en la dimensión literal de la
comprensión lectora en segundo grado “A” de la institución educativa 18084
“La Villa” – Jazán, 2023....................................................................................32
Tabla 7: Total (agrupado) del nivel de comprensión lectora en la dimensión inferencial
de la comprensión lectora en segundo grado de la institución educativa 18084
“La Villa” – Jazán, 2023....................................................................................33
Tabla 8: Total (agrupado) del nivel de comprensión lectora en la dimensión crítico de los
estudiantes del segundo grado “A” de secundaria de la I.E 18084 “La Villa” –
Jazán, 2023..........................................................................................................34
Tabla 9: Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia central de la
comprensión lectora en segundo grado de la institución educativa 18084 “La
Villa” – Jazán, 2023. ..........................................................................................35
Tabla 10: Tabla de frecuencia obtenida del Post test sobre la comprensión lectora en
segundo grado de la institución educativa 18084 “La Villa” – Jazán, 2023. .35
Tabla 11: Total, agrupado del Post test de la comprensión lectora en segundo grado de la
institución educativa 18084 “La Villa” – Jazán, 2023.....................................36
Tabla 12:Total (agrupado) del nivel de comprensión lectora Pre test y Post test en los
estudiantes del segundo grado “A” de secundaria de la I.E 18084 “La Villa” –
Jazán, 2023........................................................................................................377
ÍNDICE DE FIGURAS
Figuras 1: Total (agrupado) de la comprensión lectora en segundo grado “A” de la
institución educativa 18084 “La Villa” – Jazán, 2023. .................................31
Figuras 2: Total, agrupado del Pre test y Post test del nivel de comprensión lectora en la
dimensión literal de la comprensión lectora en segundo grado de la institución
educativa 18084 “La Villa” – Jazán, 2023.....................................................32
Figuras 3: Total, agrupado del Pre test y Post test del nivel de comprensión lectora en la
dimensión inferencial de la comprensión lectora en segundo grado de la
institución educativa 18084 “La Villa” – Jazán, 2023. .................................33
Figuras 4: Total, agrupado del Pre test y Post test del nivel de comprensión lectora en la
dimensión crítico de los estudiantes del segundo grado “A” de secundaria de
la I.E 18084 “La Villa” – Jazán, 2023............................................................34
Figuras 5: Total (agrupado) de la comprensión lectora en segundo grado “A” de la
institución educativa 18084 “La Villa” – Jazán, 2023. .................................36
Figuras 6: Total, agrupado del Pre test y Post test en los estudiantes del segundo grado
“A” de secundaria de la I.E 18084 “La Villa” – Jazán, 2023. ..................37 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation | PROGRAMA CVPIDIS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I. E. 18084 “LA VILLA”-PEDRO RUIZ GALLO, 2023. | es_PE |
| dc.relation.uri | Investigación | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Investigación | es_PE |
| dc.title | PROGRAMA CVPIDIS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I. E. 18084 “LA VILLA”-PEDRO RUIZ GALLO, 2023. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
| renati.author.dni | 71827139 | |
| renati.author.dni | 72784985 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0009-0006-5615-9565 | es_PE |
| renati.advisor.dni | 33403719 | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.juror | P: Mg. Tafur Angulo, Julio | es_PE |
| renati.juror | S: Mg. Culqui Gaslac, Merci Arcidia | es_PE |
| renati.juror | V: Timoteo Plácido, Carol Margarita | es_PE |
| thesis.degree.name | Profesor/a de Comunicación | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Instituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza" | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria, Especialidad: Comunicación. | es_PE |
