Uso del Software Microsoft Whiteboard para mejorar la comprensión lectora en los Estudiantes del Primer Grado de Secundaria de la I.E. Toribio Rodríguez de Mendoza - Rodríguez de Mendoza-2023.

Abstract

Esta investigación actual; comenzó desde la descripción y planteamiento del problema ¿De qué manera el uso del software Microsoft Whiteboard mejora la comprensión lectora en los alumnos del primer grado de secundaria de la I.E. “Toribio Rodríguez de Mendoza” provincia de Rodríguez de Mendoza-2023? De esta forma, el objetivo principal de la presente investigación fue, analizar si el uso del software Microsoft Whiteboard mejora la compresión lectora, la investigación estuvo conformada por una población de 90 estudiantes con lo cual se trabajó con 31 estudiantes del primer grado como muestra de estudio con la sección “B”; el proceso de selección se basó en un enfoque cuantitativo de muestreo aleatorio simple. Además, el enfoque del estudio fue aplicada, ya que se diseñaron actividades de aprendizaje centradas en la utilización del software Microsoft Whiteboard con el propósito de evaluar su impacto en la mejora de la comprensión lectora. En este sentido, se realizó un diseño de investigación pre experimental conocido como pre test y post test, en el que la asignación de un único grupo de estudio se llevó a cabo de manera convencional y deliberada. Para recopilar información y obtener datos, se empleó una rúbrica de evaluación con el objetivo de identificar y concretar el nivel de comprensión lectora, antes y después de utilizar el software Microsoft Whiteboard. Esto se hizo para verificar si se logró alcanzar el objetivo establecido de acuerdo con los objetivos planteados. Se emplearon categorías alternativas para analizar la información de cada aspecto de la variable dependiente., lo que permitió medir la percepción de cada uno de ellos. Posteriormente, estos datos se analizaron con la ayuda de la aplicación software Microsoft Whiteboard. En resumen, se concluyó que la aplicación del software Microsoft Whiteboard tuvo un impacto significativo en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa "Toribio Rodríguez de Mendoza", provincia Rodríguez de Mendoza – 2023 con un 20% en destacado y un 60 % en logrado, logrando demostrar así nuestro objetivo propuesto.