Los juegos de RODARI como estrategia para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de la I.E “Toribio Rodríguez de Mendoza” – San Nicolas 2023.

Abstract

Este presente trabajo de investigación titulada los juegos de Rodari como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del primer grado de la I.E “Toribio Rodríguez de Mendoza”, San Nicolas – 2023, tiene como objetivo determinar la incidencia de los juegos de Rodari en la comprensión lectora, en los estudiantes del primer grado de la I.E "Toribio Rodríguez de Mendoza", San Nicolas. Este trabajo de investigaciones es una investigación de enfoque cuantitativa – aplicativa con un diseño pre experimental.

El estudio está conformado por dos variables; los juegos de Rodari y la comprensión lectora. La población consistió en 403 estudiantes, de los cuales 31 conforman la muestra.

En el cual, para determinar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del primer grado de acuerdo a los niveles literal, inferencial y crítico, se aplicó una prueba de entrada (pre test), en el cual se pudo evidenciar que la mayoría se encontraban en un nivel muy bajo, con un 61.3% en el nivel de inicio, un 32% en nivel proceso y 6,5% en nivel de logrado, mientras que en la prueba de salida el 3% se ubicó en el nivel inicio, el 19% en nivel proceso, el 42% en nivel de logrado y un 35% en nivel destacado. En conclusión, se puede afirmar que los juegos de Rodari han mejorado de manera significativa la comprensión lectora de los estudiantes del I.E “Toribio Rodríguez de Mendoza”.