| dc.contributor.advisor | Santillán Salazar, José Mercedes | es_PE |
| dc.contributor.author | Huamán Rojas, Rolex | es_PE |
| dc.contributor.author | Julca Sánchez, Euler | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2025-08-07T21:21:39Z | |
| dc.date.available | 2025-08-07T21:21:39Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-29 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/75 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como objetivo demostrar los efectos del
programa de intervención cognitiva en el fortalecimiento de la comprensión lectora en
estudiantes de segundo grado de secundaria. Está enmarcada en un tipo de
investigación aplicada y cuantitativa, de nivel descriptivo y correlacional, con un
diseño pre experimental, al trabajar con un solo grupo, con la aplicación de pre y post
test. La población fue de 125 estudiantes del segundo grado del nivel secundaria de la
Institución Educativa Emblemática “Virgen Asunta”, con una muestra de 31 alumnas
de la sección “Honestidad” del Segundo Grado. Los resultados evidenciaron que,
conforme con el pre test, el nivel En inicio es el que tiene el mayor valor alcanzado
con 30 estudiantes y la restante se ubica en el nivel En proceso; y, en el Post Test, los
niveles Logrado y Destacado son los que agrupan a la gran mayoría de las estudiantes,
con 27 de ellas. Esto evidencia que para el post test las estudiantes obtuvieron mejores
resultados en comparación con el pre test. Por lo tanto, se concluyó que se logró
demostrar que el programa de intervención cognitiva aplicado mejoró de forma notable
el nivel de logro respecto al procesamiento semántico de la comprensión lectora,
fortaleciéndola en sus niveles de la microestructura, macroestructura y superestructura
textual. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | PÁGINA DEL JURADO ............................................................................................ii
RESUMEN..................................................................................................................iii
ABSTRACT................................................................................................................iv
DEDICATORIA .......................................................................................................... v
AGRADECIMIENTO ................................................................................................ vi
ÍNDICE DE CONTENIDO........................................................................................vii
ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................. x
ÍNDICE DE FIGURAS..............................................................................................xii
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 1
CAPÍTULO I
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN...................................................................... 4
1.1. Planteamiento del problema.................................................................................. 4
1.2. Formulación del problema .................................................................................... 6
1.2.1.Problema general. ........................................................................................ 6
1.2.2.Problemas específicos.................................................................................. 6
1.3. Objetivos de la investigación ................................................................................ 7
1.3.1.Objetivo general. ......................................................................................... 7
1.3.2.Objetivos específicos................................................................................... 7
1.4. Formulación de las hipótesis................................................................................. 7
1.4.1.Hipótesis general. ........................................................................................ 7
1.4.2.Hipótesis específicas.................................................................................... 7
1.5. Justificación de la investigación ........................................................................... 8
1.5.1.Justificación teórica. .................................................................................... 8
1.5.2.Justificación metodológica. ......................................................................... 9
1.5.3.Justificación práctica. .................................................................................. 9
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO............................................................................................... 11
2.1. Antecedentes de la investigación ........................................................................ 11
2.1.1.Internacionales........................................................................................... 11
2.1.2.Nacionales. ................................................................................................ 12
2.1.3.Regionales. ................................................................................................ 12
2.2. Bases teóricas...................................................................................................... 13
2.2.1.Programa de intervención cognitiva. ......................................................... 13
2.2.1.1. Definición del programa de intervención cognitiva. .................... 13
2.2.1.2. Características del programa de intervención cognitiva. .............. 14
2.2.1.3. Dimensiones del programa de intervención cognitiva.................. 15
2.2.1.4. Teorías que sustentan al programa de intervención cognitiva...... 19
2.2.2.Comprensión lectora.................................................................................. 21
2.2.2.1. Definición de la comprensión lectora. .......................................... 21
2.2.2.2. Niveles de comprensión de textos. ............................................... 23
2.2.2.3. Dimensiones de representación textual en la comprensión lectora.24
2.2.2.4. Teorías que fundamentan la comprensión lectora. ....................... 26
2.3. Definición de términos........................................................................................ 27
CAPÍTULO III
3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................... 30
3.1. Identificación de las variables de investigación.................................................. 30
3.1.1.Variable independiente: Programa de intervención cognitiva................... 30
3.1.1.1. Definición conceptual................................................................... 30
3.1.1.2. Definición operacional.................................................................. 30
3.1.2.Variable dependiente: Comprensión lectora.............................................. 30
3.1.2.1. Definición conceptual................................................................... 30
3.1.2.2. Definición operacional.................................................................. 31
3.2. Tipo, nivel y diseño de investigación.................................................................. 31
3.2.1.Tipo de investigación................................................................................. 31
3.2.2.Nivel de investigación. .............................................................................. 31
3.2.3.Diseño de investigación............................................................................. 32
3.3. Población y muestra ............................................................................................ 32
3.3.1.Población. .................................................................................................. 32
3.3.2.Muestra. ..................................................................................................... 33
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos................................................ 33
3.4.1.Técnica....................................................................................................... 33
3.4.1.1. Observación. ................................................................................. 34
3.4.2.Instrumentos. ............................................................................................. 34
3.4.2.1. Ficha de observación. ................................................................... 34
3.4.2.2. Escala de estimación..................................................................... 34
3.5. Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos............................................. 35
CAPÍTULO IV
4. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS............................................................ 38
4.1. Resultados........................................................................................................... 38
4.1.1.Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental (Pre test). ......... 38
4.1.2.Descripción de resultados por dimensiones según test y Post test. ........... 41
4.1.3.Análisis de la prueba de salida del grupo experimental (Post test). .......... 45
4.1.4.Comparación de resultados obtenidos del Pre Test y Post Test. ............... 48
CAPÍTULO V
5. DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................. 51
5.1. Discusión............................................................................................................. 51
CONCLUSIONES ..................................................................................................... 54
RECOMENDACIONES............................................................................................ 55
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................... 56
ANEXOS Y APÉNDICES......................................................................................... 65
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Distribución de la población de la I.E.E. “Virgen Asunta” de Chachapoyas,
2023............................................................................................................ 33
Tabla 2. Distribución de la muestra de estudiantes del segundo grado de la I.E.E.
“Virgen Asunta” de Chachapoyas, 2023.................................................... 33
Tabla 3. Frecuencia estadística de las medidas de posición y tendencia central de los
resultados obtenidos de la prueba de entrada, en la cual se observa el nivel
de desarrollo de la comprensión lectora en las estudiantes de Segundo Grado
“Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023.............. 38
Tabla 4. Frecuencia de los calificativos obtenidos en el Pre Test respecto al nivel de
comprensión lectora de las estudiantes de Segundo Grado “Honestidad” de
la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023. ........................................ 39
Tabla 5. Nivel de logro de la comprensión lectora según el Pre Test de las estudiantes
de Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”,
Chachapoyas, 2023. ................................................................................... 40
Tabla 6. Resultados de la primera dimensión “Microestructura” de la comprensión
lectora, según la aplicación del pre test y post test a 31 alumnas del Segundo
Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023... 41
Tabla 7. Resultados de la segunda dimensión “Macroestructura” de la comprensión
lectora, según la aplicación del Pre Test y Post Test a 31 estudiantes del
Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas,
2023............................................................................................................ 42
Tabla 8. Resultados de la tercera dimensión “Superestructura” de la comprensión
lectora, según la aplicación del Pre Test y Post Test a 31 estudiantes del
Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas,
2023............................................................................................................ 44
Tabla 9. Frecuencia estadística de las medidas de posición y tendencia central de los
resultados obtenidos de la prueba de salida, en la cual se observa el nivel de
logro de la comprensión lectora en las estudiantes de Segundo Grado
“Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023.............. 45
Tabla 10. Frecuencia de los calificativos obtenidos en el Post Test respecto al nivel de
la comprensión lectora de las estudiantes de Segundo Grado “Honestidad”
de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023. ................................... 46
Tabla 11. Nivel de logro de la comprensión lectora según el Post Test de las
estudiantes de Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”,
Chachapoyas, 2023. ................................................................................... 47
Tabla 12. Resultados obtenidos en la aplicación del Pre Test y Post Test, en los cuales
se observa el nivel de logro de la comprensión lectora de las estudiantes de
Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas,
2023............................................................................................................ 48 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation | PROGRAMA DE INTERVENCIÓN COGNITIVA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.E. “VIRGEN ASUNTA”, CHACHAPOYAS, 2023. | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación | es_PE |
| dc.title | Programa de intervención cognitiva para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de secundaria de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
| renati.author.dni | 75934906 | |
| renati.author.dni | 78548378 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0009-0006-5615-9565 | es_PE |
| renati.advisor.dni | 33403719 | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| renati.juror | Castañeda Quiliche, Julio Cesar | es_PE |
| renati.juror | Rimaicuna Chero, Luis Armando | es_PE |
| renati.juror | Timoteo Plácido, Carol Margarita | es_PE |
| thesis.degree.name | Profesor en Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Instituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza" | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria, Especialidad: Comunicación. | es_PE |
