| dc.contributor.advisor | Mg. Santillán Salazar, José Mercedes | es_PE |
| dc.contributor.author | Huamán Rojas, Rolex | es_PE |
| dc.contributor.author | Julca Sánchez, Euler | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2025-08-07T21:21:39Z | |
| dc.date.available | 2025-08-07T21:21:39Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-29 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/75 | |
| dc.description.abstract | The following research Project aimed to demonstrate the effects that the
cognitive intervention program has in the improvement of the reading comprehension
in students in second grade. This research project is applied and quantitative, with a
descriptive and correlational level, with a pre experimental design, when we worked
with just one group with our application pre and posttest. The population was formed
by 125 students in second grade from Virgen Asunta School. And a sample of 31
students in “honesty” section in second grade. The results show that, according to the
pre test in the “starter level” is that the students got in high quantity with 30 students
and the rest of the students are in a “process level”; then according to the post test, the
results gotten were achieved and significant level are the highest in this group, with 27
students. This show that in pos test the students got better results in comparison with
the pre test. In conclusion we could show that the program cognitive intervention
applied improved the achieved level according to the semantic process in the reading
comprehension, reinforcing in micro, macro and super structure in texts | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | PÁGINA DEL JURADO ............................................................................................ii
RESUMEN..................................................................................................................iii
ABSTRACT................................................................................................................iv
DEDICATORIA .......................................................................................................... v
AGRADECIMIENTO ................................................................................................ vi
ÍNDICE DE CONTENIDO........................................................................................vii
ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................. x
ÍNDICE DE FIGURAS..............................................................................................xii
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 1
CAPÍTULO I
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN...................................................................... 4
1.1. Planteamiento del problema.................................................................................. 4
1.2. Formulación del problema .................................................................................... 6
1.2.1.Problema general. ........................................................................................ 6
1.2.2.Problemas específicos.................................................................................. 6
1.3. Objetivos de la investigación ................................................................................ 7
1.3.1.Objetivo general. ......................................................................................... 7
1.3.2.Objetivos específicos................................................................................... 7
1.4. Formulación de las hipótesis................................................................................. 7
1.4.1.Hipótesis general. ........................................................................................ 7
1.4.2.Hipótesis específicas.................................................................................... 7
1.5. Justificación de la investigación ........................................................................... 8
1.5.1.Justificación teórica. .................................................................................... 8
1.5.2.Justificación metodológica. ......................................................................... 9
1.5.3.Justificación práctica. .................................................................................. 9
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO............................................................................................... 11
2.1. Antecedentes de la investigación ........................................................................ 11
2.1.1.Internacionales........................................................................................... 11
2.1.2.Nacionales. ................................................................................................ 12
2.1.3.Regionales. ................................................................................................ 12
2.2. Bases teóricas...................................................................................................... 13
2.2.1.Programa de intervención cognitiva. ......................................................... 13
2.2.1.1. Definición del programa de intervención cognitiva. .................... 13
2.2.1.2. Características del programa de intervención cognitiva. .............. 14
2.2.1.3. Dimensiones del programa de intervención cognitiva.................. 15
2.2.1.4. Teorías que sustentan al programa de intervención cognitiva...... 19
2.2.2.Comprensión lectora.................................................................................. 21
2.2.2.1. Definición de la comprensión lectora. .......................................... 21
2.2.2.2. Niveles de comprensión de textos. ............................................... 23
2.2.2.3. Dimensiones de representación textual en la comprensión lectora.24
2.2.2.4. Teorías que fundamentan la comprensión lectora. ....................... 26
2.3. Definición de términos........................................................................................ 27
CAPÍTULO III
3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................... 30
3.1. Identificación de las variables de investigación.................................................. 30
3.1.1.Variable independiente: Programa de intervención cognitiva................... 30
3.1.1.1. Definición conceptual................................................................... 30
3.1.1.2. Definición operacional.................................................................. 30
3.1.2.Variable dependiente: Comprensión lectora.............................................. 30
3.1.2.1. Definición conceptual................................................................... 30
3.1.2.2. Definición operacional.................................................................. 31
3.2. Tipo, nivel y diseño de investigación.................................................................. 31
3.2.1.Tipo de investigación................................................................................. 31
3.2.2.Nivel de investigación. .............................................................................. 31
3.2.3.Diseño de investigación............................................................................. 32
3.3. Población y muestra ............................................................................................ 32
3.3.1.Población. .................................................................................................. 32
3.3.2.Muestra. ..................................................................................................... 33
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos................................................ 33
3.4.1.Técnica....................................................................................................... 33
3.4.1.1. Observación. ................................................................................. 34
3.4.2.Instrumentos. ............................................................................................. 34
3.4.2.1. Ficha de observación. ................................................................... 34
3.4.2.2. Escala de estimación..................................................................... 34
3.5. Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos............................................. 35
CAPÍTULO IV
4. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS............................................................ 38
4.1. Resultados........................................................................................................... 38
4.1.1.Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental (Pre test). ......... 38
4.1.2.Descripción de resultados por dimensiones según test y Post test. ........... 41
4.1.3.Análisis de la prueba de salida del grupo experimental (Post test). .......... 45
4.1.4.Comparación de resultados obtenidos del Pre Test y Post Test. ............... 48
CAPÍTULO V
5. DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................. 51
5.1. Discusión............................................................................................................. 51
CONCLUSIONES ..................................................................................................... 54
RECOMENDACIONES............................................................................................ 55
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................... 56
ANEXOS Y APÉNDICES......................................................................................... 65
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Distribución de la población de la I.E.E. “Virgen Asunta” de Chachapoyas,
2023............................................................................................................ 33
Tabla 2. Distribución de la muestra de estudiantes del segundo grado de la I.E.E.
“Virgen Asunta” de Chachapoyas, 2023.................................................... 33
Tabla 3. Frecuencia estadística de las medidas de posición y tendencia central de los
resultados obtenidos de la prueba de entrada, en la cual se observa el nivel
de desarrollo de la comprensión lectora en las estudiantes de Segundo Grado
“Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023.............. 38
Tabla 4. Frecuencia de los calificativos obtenidos en el Pre Test respecto al nivel de
comprensión lectora de las estudiantes de Segundo Grado “Honestidad” de
la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023. ........................................ 39
Tabla 5. Nivel de logro de la comprensión lectora según el Pre Test de las estudiantes
de Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”,
Chachapoyas, 2023. ................................................................................... 40
Tabla 6. Resultados de la primera dimensión “Microestructura” de la comprensión
lectora, según la aplicación del pre test y post test a 31 alumnas del Segundo
Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023... 41
Tabla 7. Resultados de la segunda dimensión “Macroestructura” de la comprensión
lectora, según la aplicación del Pre Test y Post Test a 31 estudiantes del
Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas,
2023............................................................................................................ 42
Tabla 8. Resultados de la tercera dimensión “Superestructura” de la comprensión
lectora, según la aplicación del Pre Test y Post Test a 31 estudiantes del
Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas,
2023............................................................................................................ 44
Tabla 9. Frecuencia estadística de las medidas de posición y tendencia central de los
resultados obtenidos de la prueba de salida, en la cual se observa el nivel de
logro de la comprensión lectora en las estudiantes de Segundo Grado
“Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023.............. 45
Tabla 10. Frecuencia de los calificativos obtenidos en el Post Test respecto al nivel de
la comprensión lectora de las estudiantes de Segundo Grado “Honestidad”
de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas, 2023. ................................... 46
Tabla 11. Nivel de logro de la comprensión lectora según el Post Test de las
estudiantes de Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”,
Chachapoyas, 2023. ................................................................................... 47
Tabla 12. Resultados obtenidos en la aplicación del Pre Test y Post Test, en los cuales
se observa el nivel de logro de la comprensión lectora de las estudiantes de
Segundo Grado “Honestidad” de la I.E.E. “Virgen Asunta”, Chachapoyas,
2023............................................................................................................ 48 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.relation | PROGRAMA DE INTERVENCIÓN COGNITIVA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.E. “VIRGEN ASUNTA”, CHACHAPOYAS, 2023. | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Investigación | es_PE |
| dc.title | PROGRAMA DE INTERVENCIÓN COGNITIVA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.E. “VIRGEN ASUNTA”, CHACHAPOYAS, 2023. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
| renati.author.dni | 75934906 | |
| renati.author.dni | 78548378 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0009-0006-5615-9565 | es_PE |
| renati.advisor.dni | 33403719 | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| renati.juror | P: Castañeda Quiliche, Julio Cesar | es_PE |
| renati.juror | S: Rimaicuna Chero, Luis Armando | es_PE |
| renati.juror | V: Timoteo Plácido, Carol Margarita | es_PE |
| thesis.degree.name | Profesor/a de Comunicación | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Instituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza" | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria, Especialidad: Comunicación. | es_PE |
